2022-08-05 09:49:29
如果大家关注广东财经学院的协同培养事件，就会知道考上本科的学生，就算接受了大学教育，也还是希望自己以后拿到的证书，或者本科毕业证，跟分数与自己不一样的专科生不一样。也就是说因为社会上对本科生比较看重，因此考上本科生的大学生对专科生也多少有一些看不起。
虽然现在广东财经学院正在处理毕业证是否让专科生加上协同培养的字样，但因为协同培养让本校的学生不满，这多少也让大家知道现在考上本科人对本科证书的重视。而今天小义看到一条新闻，那就是全国有22所专科院校升级为本科。
而仔细看这些专科院校，会发现省份有来自福建的，江西的，山东的， 河南的，广西的，海南的，重庆的，四川的，山西的，陕西的，辽宁的，上海的，新疆的等，还有来自广东的，而广东也在这22所转身本科的高校中占据了2席。
这两所专科学院，分别是广东工商职业学院，广东科技职业技术学院，现在更名为广东工商职业技术大学，广州科技职业技术大学。这意味着以后这所学校毕业的学生，拥有的不在是外人看起来的专科证，而是人人羡慕的本科证。
但很多人或许跟小义一样，看到22所专科学校升级为本科，那是否是只利好专科院校的学生呢？毕竟这些学生以前在这里学习，拿的是专科的毕业证，现在拿的是本科的。又或者说以前是专科的学生，现在是本科的，是不是拉低了本科的含金量。
虽然这个问题没有一分为二的答案，但小义觉得学校就是教书育人的地方，没有必要因为本科，专科而把人分成三六九等。教育的目的是让人接受知识，开拓视野，而不是利用自己接受的教育去歧视别人，或者炫耀自己的。
至于专科学校升级为本科，会不会拉低了本科学校的含金量问题，教育部已经给大家做了一个保障。
目前这22所专科学校升级为了本科学校，看上去学校升级了，学生拿到的证书也多了，但是教育部对它们也有了考核。在我国要想成为本科学校，其实有最低的指标，比如办学的规模，学业学科，硬件设施和学校的师资力量等。
也就意味着以前这22所专科学校可能只是自己管理自己，不需要做出什么成绩。但是因为升级为本科学校了，就要按照本科学校的标准要求自己。本科学在学科上，至少有3个以上的主要学科，专科院校升级以后，对主要学科需要重视，加大投入，培养出来的学生自然也不差。
本科学校在学生规模上，要求在校生必须达到8000人以上，这也就意味着这所专科学校不再是小打小闹，自身的师资或者能力不提升，估计也招不到生。
更为关键的是，在考核上，专科院校升级为本科以后，往后的5年，每一年都需要接受一次评估，从学生数量，到学科建设，再到学校评估，都保证了专科院校升级为本科以后，不会拉低本科学历的含金量。
专科变成本科，好像都是专科学校自己要升级，自己要付出，没有好处，为啥它要这么做？原来专科院校升级为本科以后，会有很多学生选择它们，也有很多老师愿意去他们那里教学，更关键的是国家对高校给予的经费也会增多。大家也知道在我国高校中，虽然每年都有收入，但收入的主要来源还是财政补贴。
所以你觉得专科升级为本科，是不是还挺严格的呢？
